Sidrolândia perde alunos na rede pública e ensino médio registra queda de quase 20% em dez anos

Dados do Censo Escolar divulgados pelo Ministério da Educação (MEC) mostram que Sidrolândia enfrenta uma redução gradual no número de alunos matriculados na rede pública, especialmente nas etapas finais da educação básica e no ensino médio. O fenômeno é mais intenso nas escolas da zona rural, mas também reflete mudanças demográficas e sociais em todo o município.

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No Ensino Fundamental, as séries iniciais, do 1º ao 5º ano, registraram crescimento constante na última década. Em 2015, eram 3.241 alunos, número que subiu para 4.061 em 2025, um aumento de 820 matrículas. Esse crescimento indica maior ingresso de crianças no sistema municipal. Já as séries finais, do 6º ao 9º ano, tiveram oscilações ao longo do período: após pequenas recuperações em 2021 e 2022, o total caiu de 2.217 alunos em 2015 para 2.115 em 2025, mostrando dificuldade de retenção nos anos finais do fundamental.

O impacto do êxodo rural é ainda mais visível nas escolas do campo. Nos anos iniciais da zona rural, o número de estudantes passou de 1.087 em 2015 para 1.042 em 2025, enquanto nas séries finais a queda foi de 754 para 624 alunos. A redução reflete a migração de famílias para áreas urbanas e a consequente diminuição da demanda por vagas nas escolas do campo.

O Ensino Médio, de responsabilidade da rede estadual, apresenta cenário mais crítico. Em Sidrolândia, o número total de alunos caiu de 1.764 em 2015 para 1.435 em 2025, uma retração de quase 19% em dez anos. Nas escolas rurais, o impacto é ainda maior, com matrículas passando de 562 para 383 estudantes, evidenciando a saída de jovens em busca de oportunidades fora do município.

A rede municipal, que atende principalmente à educação infantil e ao ensino fundamental, também registrou crescimento até 2024, alcançando 8.821 alunos, mas sofreu leve retração em 2025, com 8.656 matrículas. Isso confirma que o crescimento nas séries iniciais não compensa a perda de alunos nas etapas finais.

Reprovação e distorção idade-série

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A reprovação nas séries iniciais tem aumentado ao longo da década. Em 2015, a taxa era de 11,6%, subindo para 23,1% em 2024. Nas áreas urbanas, chegou a 26% em 2024, enquanto nas escolas rurais se manteve em torno de 16,3%. A pandemia de Covid-19 trouxe impacto significativo: em 2020, a reprovação foi de 19,2%, mas caiu para 9,4% em 2021, refletindo esforços de retomada.

A distorção idade-série, indicador de alunos fora da série correspondente à idade, também aumentou. Nas séries iniciais, passou de 16,2% em 2015 para 21,9% em 2025, chegando a 24,4% na zona rural e 35,1% no 5º ano. Nas séries finais, o quadro é mais grave: em 2025, 35,2% dos alunos estão fora da série adequada, chegando a 41,1% no 7º ano e 33,1% no 9º ano.

A distorção idade-série evidencia desafios na qualidade e gestão da educação, mostrando que muitos estudantes não acompanham o ritmo da escola. Especialistas destacam que fatores como reprovação, evasão, ingresso tardio, migração e mudanças demográficas contribuem para esse cenário.

Comparativo estadual

O quadro observado em Sidrolândia acompanha tendências do Mato Grosso do Sul, embora de forma menos intensa. No conjunto da rede estadual, o número de estudantes do ensino médio caiu de 94.745 em 2021 para 85.099 em 2025. Na rede pública total, incluindo escolas municipais e estaduais, houve redução de mais de 25 mil matrículas entre 2016 e 2025. Por outro lado, a rede municipal estadual cresceu, passando de 331.781 alunos em 2015 para 379.847 em 2025, evidenciando que a concentração de matrículas permanece nas séries iniciais.

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Especialistas afirmam que a queda nas matrículas é influenciada principalmente por mudanças demográficas, redução da taxa de natalidade, êxodo rural, evasão escolar e impactos da pandemia, que interrompeu aulas em 2020 e 2021, prejudicando o vínculo dos estudantes com a escola.